モニタリング・相互作用,学習内容マット遊び・マット運動,学習指導要領,技能

器械運動の多くは、克服的な技であるため、「できる」「できない」がはっきりしています。 開脚跳びでは、跳び箱の上にお尻が乗ってしまうかどうか ...

こども,マネジメント・直接的指導,子供の学びマット遊び・マット運動,学習指導要領,学習課題,環境,発達,運動遊び

広い芝生の公園に行くと、子供は、必ず寝そべってゴロゴロと回転を始めます。 芝が体中にくっついてしまってもお構いなしに、何度も何度も繰り返し ...

こども,マネジメント・直接的指導,子供の学びマット遊び・マット運動,指導者,環境,運動遊び

運動遊びを学習する１・２年生の体育では、そこにいると運動したくなってしまうような場づくりも大切です。 芝生の上では転がりたくなり、それが傾 ...

モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動マット遊び・マット運動,学習指導要領,技能,指導者,評価

一定の方向に移動していく運動の図の多くは、左から右に流れます。 文章が横書きなら図も左から見ていくとひとまとまりの動きとして把握できるよう ...