こども,モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動思考力・判断力・表現力等,技能,指導者,発達,身体

主体的に運動を学ぶ時には、まず「やってみよう」という気持ちになることから始まります。 「できる」動きをいろいろな条件下でもできるようにする ...

こども,モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動思考力・判断力・表現力等,技能,指導者,発達,身体

主体的に運動を学ぶ時には、まず「やってみよう」という気持ちになることから始まります。 「できる」動きをよりよくできるようにすることに挑戦す ...

こども,マネジメント・直接的指導,子供の学び主体的・対話的で深い学び,指導者,発達,遊び

5歳児は、登園すると「今日、何して遊ぶか、どんなふうに遊ぶか」決まっています。だから、さっさとカバンを自分のロッカーに入れて、遊びに向かっ ...

マネジメント・直接的指導,学習内容,教師行動ベースボール型,ボール運動系,学習指導要領,学習課題,発達

年間指導計画は、単元名の羅列なので、どのような系統性ある学習をしているか具体的には分かりません。 ベースボール型のゲームで考えてみると、運 ...