モニタリング・相互作用,学習内容,教師行動技能,指導者,表現,評価

アンケートを取ると「指導しにくい運動領域」として必ず上位に入る表現運動。開脚跳びやクロールのようには技能のイメージがはっきりしていないため ...

学習内容器械運動系,学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能,跳び箱遊び・跳び箱運動

「腕立て閉脚跳び」は、平成元年度の学習指導要領改訂を境に、現在の「かかえ込み跳び」へとその名称が変わった技です。 体操競技の技は、基本的に ...

こども,子供の学び,学習内容かけっこ,技能,跳の運動遊び・跳の運動,陸上運動系

じゃまされず 気持ちよく走っていることを基準にすると「幅跳び」や「高跳び」では、助走のリズムを崩して踏み切ることになります。 遠く・高く・ ...

こども,モニタリング・相互作用,教師行動器械運動系,学習課題,技能,指導者,跳び箱遊び・跳び箱運動

跳び箱で「助走をしっかり！」と指導をする場面が見られますが、この「しっかり」とは、何をすることでしょう？ 助走をしっかり走ることと跳び箱が ...