モニタリング・相互作用,教師行動指導者,評価

平成29年版学習指導要領は、子供を主語にして「学び」という言葉を使っています。「学び」の主体が子供であり、子供を中心に考えないことには資質 ...

子供の学び,学習内容ゲーム,ボール運動系,思考力・判断力・表現力等,運動遊び,鬼遊び

1・2年生の鬼遊びで攻撃側の技能は、①鬼から逃げたり身をかわしたりする、②鬼のいない場所に駆け込む、③少人数で連携して鬼をかわす、の3つで ...

子供のからだ,学習内容器械運動系,学習指導要領,遊び,運動遊び

ぶらんとしているからその名が付けられたというぶらんこ。古くは8世紀ごろに女官が鞦韆(しゅうせん)と呼ばれるぶらんこのような遊具で遊んだ記録 ...

モニタリング・相互作用,学習内容友達,学びに向かう力・人間性等,学習指導要領,態度,指導者

体育科の目標に「見方・考え方を働かせ、課題を見付け、その解決に向けた学習過程を通して…」とあります。これには、運動への関心や意欲、自ら考え ...